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辽宁教育
CN中文 - 半月刊
  • 辽宁教育
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    期刊简介

  • 《辽宁教育》(半月刊)创刊于1972年,是国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。旨在加强基础教育,全面贯彻教育方针,为广大中小学教育工作者及教师服务。上半月(教研版)主要栏目:卷首、关注_课改样本、教苑_深度研究、教苑_教法切磋、教苑_教学策略、考试_连线中高考等。下半月(管理版)立足基础教育,兼及中等职业教育,重点开设聚焦、政策、局长论教、教师教育、深度研究、课题、校园文化、区域、案例、校长、班主任、家校等栏目。

  • 基本信息

  • 期刊名称:辽宁教育
  • 主管单位:辽宁教育宣传中心
  • 主办单位:辽宁教育宣传中心
  • 国内刊号:CN 21-1062/G4
  • 国际刊号:ISSN 1002-8196
  • 出刊日期:
    期刊定价:
  • 邮发代码:
  • 所在省区:辽宁
    邮政编码:
  • 联系地址:

  • 投稿信息

  • 学科分类:教科综合
    版面费用:待核实
  • 字数要求:4000-12000
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  • 复合因子:0
    综合因子:0
  • 审  稿 费:待核实
    稿费:待核实
  • 本刊可发:
  • 特殊属性:第一批认定学术期刊

  • 联系方式

  • 投稿网址:
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  • 电话传真:024-86844840,86981415(编辑部),86861911(主编室)(202222期)
  • 电子邮箱:见投稿指南处(202222期)
  • 微信公众号:

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    • 1、投稿方式:邮箱投稿。

      2、出刊日期:半月刊,每月1日、15日出版。

      2022年12月23日星期五

      《辽宁教育》2023年重点选题与征稿通知

      【官方微信公众号信息】

      原创 辽宁教育编辑部 辽宁教育杂志 2022-10-27 15:48 发表于辽宁

      上半月(教研版)

      为了更好地服务基础教育教学改革、探索新课标背景下的各学科教育教学工作,2023年,《辽宁教育》上半月(教研版)将面向广大教师征集能够关注教育前沿话题、聚焦教学痛点难点、探索教学规律、交流先进经验、展示精品课例、指导与解析课堂教学、研究策略模式等,更具理论深度、实践价值、指导作用的文章。重点选题如下:

      基于新课标的跨学科主题学习活动

      新课标背景下的学科教学改进策略与教学实践——某一课的案例与反思;核心素养导向下的教学路径与实施策略——以某一课为例

      基于主题的单元整体教学——以某一课为例;结构化与单元主题教学模式研究——以某一课为例;大概念主题下的学科教学——以某一课为例

      单元主题教学(跨学科主题教学)中如何选择、设计和组织课程内容

      新课标背景下教师备课的实践与思考

      基于核心素养的学业质量标准与考试评价

      新课标背景下的项目化教学——以某一课为例

      语文学科学习任务群的设计与实施——以某一课为例;语文阅读教学创新实践——以某一课为例

      新课标下教学重难点等关键问题的课堂教学探索、实践与反思

      具体观点下的典型学科课堂教学案例

      指向核心素养 “教—学—评”一致性的学科教学策略

      核心素养背景下如何促进深度学习的发生——以某一课为例

      落实新课标课程育人要求,创新课堂教学模式

      落实新课标要求,整合课程资源,提升课堂实效

      教学情境:任务驱动

      (以上选题范围:各学科教学)

      下半月(管理版)

      《辽宁教育》下半月(管理版)立足基础教育,兼及中等职业教育,重点开设聚焦、政策、局长论教、教师教育、深度研究、课题、校园文化、区域、案例、校长、班主任、家校等栏目。

      为了推进教学改革,更好地服务于新时代基础教育高质量发展,使期刊内容更具前瞻性、指导性、研究性、实践性,2023年,《辽宁教育》下半月(管理版)将面向广大教育工作者征集紧扣教育改革发展重点,探索教育研究最新理论,关注教育热点前沿话题,聚焦教育管理实际问题,围绕办学治校、教师成长、德育、学校文化等方面,更具理论深度、实践价值、指导作用的文章,重点刊发课题研究成果、教育教学典型经验,为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、思想经验,为教师提供教研指导与教学参考。重点选题如下:

      促进教育公平与教育高质量发展

      义务教育新课标下校本教研实施路径研究

      新课标下跨学科主题单元教学开发与指导

      中小学项目化学习的开发、设计与指导

      深度教学:指向学科育人的教学改革实验

      “幸福教育”理念下打造区域优质教育

      新时代生态文明教育

      数字化、信息化赋能教育发展研究;智慧教育新生态发展研究

      校长如何推进学校优质发展

      “五育”并举、“五育”融合背景下新时代中小学管理

      乡村振兴背景下学校教育发展

      中小学教师“学习共同体”的建设及培训模式研究

      项目化研修赋能教师个性化专业成长

      校长轮岗、教师轮岗

      学校美育、德育、劳动教育建设

      学校高质量教育体系建设

      特别说明

      目前,《辽宁教育》来稿存在选题过大、论述过于宽泛等问题。建议一线教师选取相对具体的主题,紧紧围绕主题深入思考、深入挖掘,从不同层面、不同角度展开论述,做到切口要小、分析要深。文章要有明确的观点,围绕一个中心展开论述,能反映学术价值和实践创新。切忌空洞无物、脱离教育实际、缺少实践基础的理论性文章。

      来稿不少于5000字,理论性文章应有摘要、关键词、参考文献、作者简介,课题研究成果类文章应标明课题名称及编号。

      投稿邮箱

      教研版

      主  编:

      姜胜林

      lnjyzzsjsl@126.com

      责任编辑:

      赵春艳【卷首、劳动】

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      李晶【语文】

      lnjyzzslj@126.com

      杨强【数学、物理、化学、生物】

      lnjyzzsyq@126.com

      周媛媛【英语、道德与法治、科学、综合实践】

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      赵静璇【历史、地理、体育、音乐、美术、信息】

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      管理版

      主编:

      姜胜林

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      (来源:辽宁教育编辑部)

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