1、投稿方式：在线投稿

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（202512期）

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7、出刊日期：半月刊，每月15日、25日出版，上半月为班级育人、下半月为课程育人。

2025年7月22日星期二

2025年《中小学班主任》课程育人征稿启事

【官方微信公众号信息】

幸福班主任2025年07月14日06:33 江苏

课程育人栏目介绍

为落实党的二十大精神、肩负立德树人伟大使命、担当民族复兴重大责任、培养全面发展时代新人，遵循与领悟习近平总书记系统凝练和大力弘扬中国特有的教育家精神，全面落实《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》要旨，推动教育领域形成广泛认同的价值追求和精神本质，助推教育家精神成为高质量建设教育体系、高品质建设教育强国、高效益建设教育现代化、高素质建设教育强师的精神支柱，2025年《中小学班主任》（课程育人）年度主题为“弘扬教育家精神：班主任深耕课程育人的时代向度”，具体12期的主题分别为“三种文化”融入课程教学、拔尖创新人才培养、学校美育浸润行动、新课标教材使用、跨学科主题学习、高质量课堂教学、科学精神培养、数智化赋能教育教学、劳动课程创新实践、学业质量评价、地方课程和校本课程创建、教师教研创新。

01卷首论语

主要刊登深度挖掘课程教学所蕴含的育人价值，凝练提出课程育人现代化的个性主张、有效策略、精练评述或真情感悟的千字文。

02专题聚焦

刊登国家重大主题进课程教材典型性研究，聚焦新课标新教材解读、分析与落地实施的相关案例思考，展示“双减”推进地域、校本特色建设，以及其他基础教育现代化方面的前沿话题。

03理论导航

围绕国内外课程、教材、教法现代化研究的热点、难点、焦点问题，刊登有关学术论文与专题报告，实现对教者的理论引领与实践启迪。

04教材解读

主要指向学科教材研读，关注教材编写理念与特点的分析，校本、组本、师本二度开发的实践，灵活运用的思路、方法与典型案例。

05名师课堂

主要刊登省市级教学骨干、学科带头人及以上名师在课堂教学现代化变革实践中的精彩范式课例及解析，刊登教学实录、学生反馈、自我反思及名家点评等文章。

06课程教学

主要围绕落地新课标的课程开发实施、课堂教学变革、校本教研创新、区域教研交流，刊登有关突出课程育人现代化实践路径的文章。

07热点透视

聚焦广大教师关注和期待的课程育人现代化宗旨、理论探究、实践变革等热点和难点问题，通过搭建各种互动平台，展开专业对话、研讨辩论，启迪教师思考和解决问题的新思路与新策略。

08学科素养

围绕学生课程或学科核心素养培育，体现各学科的育人现代化价值与特殊贡献，刊登教师自身学科素养修炼，促进学生素养提升的理论阐述、现身说法或教学实例。

09成果推介

刊登包括（但不限于）省级与国家级教学成果奖、品格提升工程、前瞻性项目、教学改革基地等项目中，以课程育人现代化为主题的代表性人物的核心观点、创新视角、示范辐射等各类成果。

10特色样态

刊登各地区、各学校以课程育人现代化为主题的教育教学设计方案、建构策略、探究方式、主题论文及典型案例等各类研究成果、创新实践经验。

11校本探索

刊登基于地方、学校文化引领的校本课程、创新教学的设计与开发、教学与实践、评价与改革等各类研究成果。

12教悟思考

主要推介与课程教学教研现代化方面相关的叙事类文章，展现教师独到、深刻、有价值的育人体悟与实践智慧。

《中小学班主任》长期征稿

欢迎您的投稿

投稿说明

一、投稿方式

◎ 我们只接受电子稿件，不接受任何纸质信件、光盘投稿。

◎ 杂志官网投稿：https://www.zxxbzr.cn/

◎ 投稿要求：文稿末请注明所投栏目、作者姓名、任职学校、职称职务、通信地址、联系电话、微信或QQ号、邮箱等信息。如有必要，请另附与文章内容密切相关的师生活动场景照片1-2张，照片大小2M以上。

二、稿件遴选

1. 稿件基本要求

本刊为面向中小学班主任、一线教师、基础教育管理人员、教科研人员的专业期刊。选题有较强的专业性和实践性，我们欢迎下列稿件：

◎ 稿件为近期本人或与他人合作的原创作品。涉嫌抄袭或著作权纠纷的稿件，不予采用。

◎ 选题内容：与中小学班主任、一线教师教育教学工作、基础教育工作相关的理论研究与实践探索。

◎ 文章须体现严谨的学风和朴实的文风，应主题明确、观点鲜明、内容充实、资料翔实、数据可靠、论证严密、逻辑清晰、文字规范。

◎ 质量要求：具有原创性、创新性、实践性、推广性。

◎ 来稿须符合栏目要求，并注明所投的栏目名称。文章篇幅在3000～7000字。

2. 本刊审稿周期为三个月，遇节假日顺延。

3. 温馨提醒

◎ 请勿一稿多投

◎ 不收取版面费

◎ 一经录用即寄奉稿费和样刊

三、著录规范

标题→作者姓名→摘要→关键词→正文→参考文献→作者简介（工作单位、职务职称等）→联系方式（通信地址、联系电话、电子邮箱等）。

1. 摘要需概述文章研究主题、核心论点等，一般为150～300字。

2. 获得课题资助的文章，在正文后注明课题来源、名称和编号，并加中括号。

示例：[本文系教育部青年专项课题“城乡课堂教学差异研究”（项目编号：EHA050210）的研究成果]

3 .参考文献著录格式请参照国家标准《文后参考文献著录规则》(GB 7714-87)。

四、特别声明

为适应我国信息化建设，扩大本刊及作者知识信息交流渠道，本刊已被《中国基础教育期刊文献总库》及 CNKI 系列数据库收录，同时为北京万方数据股份有限公司、万方数据电子出版社、龙源期刊网入选期刊，作者文章著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。免费提供作者文章评价统计分析资料。如作者不同意文章被收录，请在来稿时向本刊声明，本刊将做适当处理。

2025年《中小学班主任》班级育人征稿启事

【官方微信公众号信息】

幸福班主任2025年07月11日06:33 江苏

班级育人栏目介绍

为落实党的二十大精神、肩负立德树人伟大使命、担当民族复兴重大责任、培养全面发展时代新人，遵循与领悟习近平总书记系统凝练和大力弘扬中国特有的教育家精神，全面落实《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》要旨，推动教育领域形成广泛认同的价值追求和精神本质，助推教育家精神成为高质量建设教育体系、高品质建设教育强国、高效益建设教育现代化、高素质建设教育强师的精神支柱，2025年《中小学班主任》（班级育人）年度主题为“弘扬教育家精神：班主任砥砺强师的核心价值追求”，全年12期系列主题分别为弘扬教育家理想精神、弘扬教育家敬业精神、弘扬教育家大爱精神、弘扬教育家守正精神、弘扬教育家奉献精神、弘扬教育家弘道精神、弘扬教育家专业精神、弘扬教育家变革精神、弘扬教育家精进精神、弘扬教育家创新精神、弘扬教育家躬耕精神、弘扬教育家师表精神。

01卷首论语

结合每期确定的主题，围绕班主任的价值认同、角色体验、实践智慧、学术研究、专业发展等方面提炼个性主张、精练评述或真情感悟。

02理论前沿

本栏目主要围绕年度研究主题“弘扬教育家精神”，依据每期预设专题，选用相关热点、难点、焦点问题的理论与实践研究的文章。

03管理之道

本栏目聚焦区域或学校管理理念、校长（书记）治校方略、教师管理、学生管理、课程教学等重点工作，展现学校在共同愿景、学校文化、制度建设、组织架构、评价考核、可持续发展等方面的实践、创新与探索。

04名班主任

本栏目包含名班主任与名班主任工作室两个方面。

名班主任：分享名班主任专业成长、建班育人、家校共育、心理健康教育等方面的实践经验与心得体会。名班主任工作室：反映工作室建设与发展的理论、叙事或案例，分享工作室主持人推进班主任专业建设的理论探索和实践智慧。

05创意班级

本栏目主要刊登班主任班级管理与班集体建设的理路、组织、制度、项目、活动、资源、文化等方面的创意策划与创新实践。

06德育新探

本栏目主要刊登区域、学校或班级富有创新意义、具有个性特色的德育品牌成果，省、市级以上教育行政部门认可的创新德育品牌或课题成果优先。

07队伍建设

本栏目主要聚焦区域或学校班主任队伍建设、卓越班主任培养等主题，重点关注班主任进阶成长的选拔机制、培养体系、管理策略、特色样态等。

08班会设计

本栏目主要围绕“班会课创新建设”的主旨，呈现一线班主任执教过的不同主题、适切内容、形式创新、特质鲜明的班会课方案。

09专业素养

本栏目主要探讨优秀班主任应具备的核心素养，包括班主任的价值取向、职业情感、必备品格、理论素养与关键能力等。

10情感教育

本栏目主要刊登情感教育研究的理论与实践成果，着重呈现中小学校情感文明建设、情感班集体建设的理论与实践经验。

11家校社共育

本栏目主要刊登班主任架设家校社沟通桥梁，形成家校社共育和谐格局，促进学生健康成长的设计理念、有效路径、优选策略与实践智慧等文章。

12热点关注

本栏目聚焦班主任关注的热点和难点问题，展开对话、研讨和辩论，为班主任解决热点、难点问题提供新思路与新策略。

13心育导航

本栏目着力守护教师和学生心理健康，着重探究师生心理发展规律，积极心态培养，心理问题咨询、诊断、疏导与矫正等理论探索与实践策略。

14育人体悟

本栏目主要刊登教育实践中发生的真实故事、育人感悟与思考，彰显作者的教育智慧与情怀，给同行以启迪。

15案例探究

本栏目主要刊登班级、学校、区域等教育活动的案例与反思，展示作者对教育工作的目标追求、理论思考、经验提炼、特色方式等。

16五育融合

本栏目主要刊登德、智、体、美、劳融合的教育观念、顶层设计、实践路径、评价方式等文章。

17专题报道

本栏目主要刊登先进地区、先进学校围绕“立德树人”使命采取的改革举措、创新设计，组织的特色活动，取得的有影响力的成果等深度报道。如有重大系列成果，也可以专栏、专刊等方式刊载。

18幼小衔接

本栏目主要刊登幼儿园课程实践创新、幼儿积极心理发展、良好生活习惯培养、良好社交模式构建、综合学习能力提升等方面的理性思考与活动案例，推动幼儿向小学阶段的平稳过渡。

《中小学班主任》长期征稿

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一、投稿方式

◎ 我们只接受电子稿件，不接受任何纸质信件、光盘投稿。

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◎ 投稿要求：文稿末请注明所投栏目、作者姓名、任职学校、职称职务、通信地址、联系电话、微信或QQ号、邮箱等信息。如有必要，请另附与文章内容密切相关的师生活动场景照片1-2张，照片大小2M以上。

二、稿件遴选

1. 稿件基本要求

本刊为面向中小学班主任、一线教师、基础教育管理人员、教科研人员的专业期刊。选题有较强的专业性和实践性，我们欢迎下列稿件：

◎ 稿件为近期本人或与他人合作的原创作品。涉嫌抄袭或著作权纠纷的稿件，不予采用。

◎ 选题内容：与中小学班主任、一线教师教育教学工作、基础教育工作相关的理论研究与实践探索。

◎ 文章须体现严谨的学风和朴实的文风，应主题明确、观点鲜明、内容充实、资料翔实、数据可靠、论证严密、逻辑清晰、文字规范。

◎ 质量要求：具有原创性、创新性、实践性、推广性。

◎ 来稿须符合栏目要求，并注明所投的栏目名称。文章篇幅在3000～7000字。

2. 本刊审稿周期为三个月，遇节假日顺延。

3. 温馨提醒

◎ 请勿一稿多投

◎ 不收取版面费

◎ 一经录用即寄奉稿费和样刊

三、著录规范

标题→作者姓名→摘要→关键词→正文→参考文献→作者简介（工作单位、职务职称等）→联系方式（通信地址、联系电话、电子邮箱等）。

1.摘要需概述文章研究主题、核心论点等，一般为150～300字。

2.获得课题资助的文章，在正文后注明课题来源、名称和编号，并加中括号。

示例：[本文系教育部青年专项课题“城乡课堂教学差异研究”（项目编号：EHA050210）的研究成果]

3.参考文献著录格式请参照国家标准《文后参考文献著录规则》(GB 7714-87)。

四、特别声明

为适应我国信息化建设，扩大本刊及作者知识信息交流渠道，本刊已被《中国基础教育期刊文献总库》及 CNKI 系列数据库收录，同时为北京万方数据股份有限公司、万方数据电子出版社、龙源期刊网入选期刊，作者文章著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。免费提供作者文章评价统计分析资料。如作者不同意文章被收录，请在来稿时向本刊声明，本刊将做适当处理。