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儿童·博物馆·教育(内刊)(休刊)
内刊 - 季刊
  • 儿童·博物馆·教育(内刊)(休刊)
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    期刊简介

  • 《儿童·博物馆·教育》(季刊)创刊于2020年,是由北京师范大学教育学部中国儿童博物馆教育研究中心主办的内刊刊物。主要栏目:前沿资讯、理论探讨、实践真知、专题聚焦等。

  • 基本信息

  • 期刊名称:儿童·博物馆·教育(内刊)(休刊)
  • 主管单位:
  • 主办单位:北京师范大学教育学部中国儿童博物馆教育研究中心
  • 国内刊号:
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  • 学科分类:教科综合,停刊期刊
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    • 1、期刊状态:休刊。(微信公众号“ELE童博汇”信息)

      2025年10月28日星期二

      休刊词 |《儿童・博物馆・教育》走过五载,感恩相伴

      【微信公众号“ELE童博汇”信息】

      ELE童博汇 2025年01月16日

      发刊词好写,而休刊词难。创刊时,虽然前路漫漫,遥不可知,但内心充满想象,也曾暗暗立下激昂的誓言;而临到终止之际,则更需勇气和理性去直面内心,承认心虽殷切但力有不逮,忍痛做出最后的了断。

      学术季刊《儿童·博物馆·教育》的诞生伴随着研究中心机构战略的调整。彼时,我们刚刚转隶至北京师范大学教育学部,希望从教育学的视角审视儿童博物馆的本土化历程,汇聚众人的力量,共同提升行业的专业化水平,以一份刊物为平台,打通研究与实践、本土与国际、业内与相关领域之间的壁垒,广泛呈现儿童教育、博物馆教育方面扎根实践的研究成果和立足研究的实践案例。

      我们也确实是这么做的。作为一本内刊,《儿童·博物馆·教育》从2020年创刊至今一共编制了20期,编辑部共有2位全职编审(于雯、刘鑫),先后历经2位专职编辑(文若予、吕思瑶)、8位精校排版人员(王铮铮、邓瑶、蒲佳易、王琪、胡雨轩、王彦钧、于晓晴、杨帆),邀请了18位专家组稿专题,收录了234位作者/译者的207篇文章,累计超过120万字。

      我们鼓励原创,尊重多元,力求用最真实的声音呈现博物馆一线的实际以及研究者的冷静思考,希望描绘出这个暂时还称不上学科的学术领域的全貌。随着刊物的逐渐成熟,我们看到了更多从业者在内刊上获得展示机会。我们也不吝惜表达善意,经手将很多文章推荐给正式刊物,也最终看到优秀的学术成果与实践经验获得认可和推广。

      然而,一路走来,并非都是坦途,我们也曾面临诸多挑战。资金来源、编审队伍、来稿质量、内控要求乃至发展前景的不确定性几度让我们徘徊,甚至动摇决心。在线研讨、合作共学等方式的兴起,更让我们逐渐意识到,单靠传统的期刊形式已经很难满足学术传播和教育发展的需要。在经历了若干次的碰撞与磨砺后,我们愈发明白学术的庄严与神圣,愈发感受到儿童博物馆教育领域的无限可能。与其勉为其难,牺牲质量,不如从容放手,停下脚步,留待更好的时机重新出发。所以,今天我们在此宣布——学术季刊《儿童·博物馆·教育》即日起休刊。

      虽然心情复杂,但却问心无愧。休刊意味着我们这一阶段的探索与努力已然走到一个暂时的终点。我们要感谢一直支持、关注并参与刊物发展的读者、作者、专家以及印制团队——有情有义的冯清泽先生及其他伙伴。在这片充满挑战与机遇的学术领域,我们曾以微薄的力量试图为儿童教育、博物馆实践架起一叶扁舟。今天,这艘小船暂时停泊于此,但它所承载的意义将继续在之后的学术旅程中延续。

      青山一道同云雨,明月何曾是两乡。期许在未来的某个时刻,我们能够以新的面貌、新的姿态再次相遇。

      《儿童·博物馆·教育》编辑部


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