列表:本科学报 RCCSE(2020) » B+ 在读博士 | 17 条记录 |
11 中州大学学报(不收版面费审稿费)(Email投稿)
AMI扩武B+ 复合影响因子:0.4470,收录:知网,万方,维普 ,第一批认定学术期刊
在读博士/有基金 3.7%,/中级/有基金 2.8%,/中级/无基金 1.9%,/正高/有基金 4.7%,/正高/无基金 1.9% 《中州大学学报》(双月刊),创刊于1984年,由河南省教育厅主管,中州大学(现为郑州工程技术学院)主办。自2016年5月始,经国家教育部批准,中州大学更名为郑州工程技术学院,仍保持原刊名。始终坚持办刊宗旨,关注国内外学科前沿,把遵循严谨求实的学风和弘扬敏锐创新的学术精神结合起来,既约请学界实力派专家、名家,引领学术品质,又培养学界和校内新人,承担起学术责任。主要栏目:经济与管理,文化传承与创意,法学研究,文艺学与文学评论,语言文化与翻译,传媒与艺术,社会学与历史,教育与教学,数理工程技术研究等。
12 桂林理工大学学报(原:桂林工学院学报)(官网投稿)
北核科核高T2高T3武B+ 复合影响因子:1.6720,收录:知网,万方,维普 ,第一批认定学术期刊
在读博士/有基金 1.5%,/中级/有基金 1.5%,/副高/有基金 10.2% 《桂林理工大学学报》(季刊)创刊于1981年,是由桂林理工大学主管主办的自然科学综合性学术刊物。主要刊登地球科学、环境科学、土木工程、测绘科学、材料科学、应用化学及化工、电子与计算机应用等方面的最新科研成果。主要栏目:地球科学、土木工程、测绘科学、环境科学与工程、信息科学与自动化、旅游资源开发等。
13 河南城建学院学报(原:平顶山工学院学报)(官网投稿)
武B+CACJ-入库 复合影响因子:0.3660,收录:知网,万方,维普 ,第一批认定学术期刊
在读博士/有基金 1.8%,/中级/有基金 4.4%,/中级/无基金 3.5%,/正高/有基金 1.8%,/副高/有基金 7.0% 《河南城建学院学报》(双月刊)是1992年创刊,1998年8月经国家新闻出版署批准,由河南省教育厅主管、河南城建学院主办的国内外公开发行的城建类学术理论刊物。主要栏目:土木与交通、新能源与新材料、资源与环境、高等教育教学改革等。
14 武汉理工大学学报(信息与管理工程版)(原:武汉工学院学报)(官网投稿)
科核AMI扩武B+ 复合影响因子:0.9540,收录:知网,万方,维普 ,第一批认定学术期刊
在读博士/有基金 1.6%,在读博士/无基金 0.8%,/中级/有基金 14.5%,/中级/无基金 4.8%,/正高/有基金 20.2% 《武汉理工大学学报(信息与管理工程版)》(双月刊)创刊于1979年,是由中华人民共和国教育部主管、武汉理工大学主办的自然科学学术期刊。主要栏目:公共安全与应急管理、安全科学技术与管理、管理科学与系统工程、商务与组织管理等。
15 福建理工大学学报(原:福建工程学院学报)(不收版面费审稿费)(官网投稿)
武B+CACJ-扩展 复合影响因子:0.6050,收录:知网,万方,维普 ,第一批认定学术期刊
在读博士/无基金 1.6%,/中级/无基金 1.6%,/副高/有基金 1.6% 《福建理工大学学报》(双月刊)创刊于1999年,是经中华人民共和国新闻出版署批准、由福建省教育厅主管、福建理工大学主办的省级综合性学术期刊。坚持“创新性、科学性、实用性”的办刊方针,追踪学科前沿研究成果,展现区域文化特色。每年6期(其中理工版4期,社科版2期)。
16 广州航海学院学报(原:广州航海高等专科学校学报)(不收版面费审稿费)(官网投稿)
高T3武B+CACJ-入库 复合影响因子:0.3050,收录:知网,万方,维普 ,第一批认定学术期刊
在读博士/有基金 1.1%,/正高/有基金 1.1%,/副高/有基金 2.2%,/副高/无基金 1.1% 《广州航海学院学报》(季刊)创刊于1993年,是由广东省教育厅主管、广州航海学院主办的综合性学术期刊。主要报道本校相关专业学科有创新的研究成果及有关边缘交叉学科的基础研究与应用研究成果,同时,也有选择地发表校外作者纵横向课题的产出论文。
17 空天预警研究学报(原:空军预警学院学报;空军雷达学院学报)(不收版面费审稿费)(Email附打印稿)
CSCD扩武B+CACJ-入库 复合影响因子:0.6680,收录:知网,万方,维普 ,第一批认定学术期刊
在读博士/有基金 1.3%,在读博士/无基金 1.3%,/中级/有基金 5.1%,/中级/无基金 5.1%,/正高/无基金 1.3% 《空天预警研究学报》(双月刊)创刊于1987年,2022年更为现刊名,是空军预警学院主管、空军预警学院教研保障中心主办的综合性科学技术学术期刊。主要栏目:战略预警理论与技术、网电对抗理论与技术、信息情报与通信、作战指挥与训练、政治工作与人才培养等。