《历史教学》（上半月刊）2022年第7期目录

• 阅读： 2022/7/6 15:12:05

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  ⊙专稿

  漫谈唯物史观：以历史真实性与时势造英雄问题为例

  李 凯

  晁福林

  3

  义务教育历史课程标准中的跨学科主题学习内容解读

  杜 芳

  9

  ⊙观点

  培育家国情怀素养的教学反思

  黄牧航

  13

  ⊙高考研究

  思维导向 素养立意 知识演绎

  ——2022年高考全国乙卷第42题的教学启发

  曾金海

  王 生

  18

  以唯物史观为引领，科学解释历史现象

  ——以2022年高考全国文综乙卷第42题为例

  董振华

  23

  ⊙新教材深描

  历史新课程单元教学探微与实践（十）

  ——在唯物史观和现代性语境下理解“欧洲的思想解放运动”

  陈建平

  李惠军

  28

  ⊙命题研究

  假说与实证：综合考查学科核心素养的试题例析

  王 晶

  戴加平

  36

  ⊙教学研究

  “课程”醒来：历史课程的定义、定性与定位

  束鹏芳

  42

  “双新”背景下以试题落实核心素养的路径

  管夕茂

  48

  关于“新石器时代晚期社会形态”的教材分析

  邹 芸

  郁继刚

  55

  以整合学习引领思考

  郭子其

  59

  从国家治理的视角看奏折制度

  周维美

  67

  转自：历史教学编辑部

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