聚焦核心素养，课标引领成长 ——记科学大道第二小学音乐、科学学科“春蕾课”展示活动
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阅读： 2024/1/29 9:41:03
聚焦核心素养
课标引领成长
音乐、科学学科
“春蕾课”展示活动
为了进一步提高音乐、科学学科教师的专业素养和教学能力，展示教师的学习成果及课堂教学能力，2023年12月—1月，郑州高新区科学大道第二小学音乐、科学学科开展了“春蕾”课堂展示活动，由来自音乐组的楚雅琼老师和科学组的程晴老师带来了两节精彩的课程。
授课环节
音乐组楚雅琼老师执教的人音版一年级《小青蛙找家》一课，以“小青蛙找家”为故事主线，带领学生进行节奏、身体律动、歌唱、情境演绎，充分调动了学生的学习兴趣。课堂中，学生们热情满满，积极地参与进故事的情境中去，将课堂的教学变成了师生共同发展的互动过程。
楚雅琼老师执教《小青蛙找家》
学生们认真听讲
科学组程晴老师执教的是大象版三年级上册《溶解与搅拌》一课，在情境导入环节，由四位同学再现了“冲药和冲咖啡”两个生活情景引出课题——溶解与搅拌。随后，程老师以白糖为例，引导学生小组讨论并制定实验方案，从一个个问题中帮助学生理清实验计划。在“溶解白糖实验”中，同学们按计划完成实验，总结出搅拌可以加快食盐、小苏打、味精在水中溶解的速度。
程晴老师执教《溶解与搅拌》
学生们认真做实验
评课环节
在音乐组评课环节中，音乐组教师对授课内容及授课教师提出了真切的建议。李丹凤老师认为本节课环节完整，故事性强，在歌曲创编环节敢于生成，紧扣课标中唱游歌曲的目标。在创编环节中，教师需要兼顾学生的整体表达状态。史雪莹老师认为本节课内容丰富，学生对节奏的掌握非常准确。在创编环节学生能够切身融入歌曲中，用自己肢体语言边唱边跳，使学生对歌曲理解更加深刻。在跟唱环节中，主旋律部分可以进一步强化，使学生记忆更为深刻。
音乐组评课
在科学组评课环节中，科学组教师也提出了真切的建议。万世园老师认为本课准备了多种物质可供学生探究，课堂十分丰富；张俊铎副校长认为设置课堂上再现生活情景、小组讨论、分组实验、鼓掌激励等环节，有助于促进学生积极举手发言。
科学组进行评课
科学大道第二小学校长陈家全在评课中指出，一节好课，激趣设置非常关键，在导入环节可以设置悬念，激发学生的认知冲突，引导学生一直跟着老师的节奏走，教学效果更佳；同时，要设置奖励机制，使用多元手段增强课堂效果。
陈家全校长总结
音乐、科学学科的春蕾课，老师们前期经过了多次的磨课，组内老师共同合力，给两位授课教师很多诚恳的建议，授课教师虚心学习和改进，收获了不少成长。春蕾课堂的结束，代表着更多学习的开始，希望老师们在今后的课堂上能够不断学习，努力在教育教学中深耕，一步步靠近自己的教育梦想！
转自：“郑州高新区科学大道第二小学”微信公众号
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