【幼小双向教研】联合教研促发展 双向衔接共成长——殷都区曲沟镇“幼小双向教研”活动
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阅读： 2023/2/20 8:51:24
联合教研促发展
双向衔接共成长
——殷都区曲沟镇“幼小衔接双向教研活动”
为深入贯彻落实“双减”文件精神，大力推进“双减”工作落实，科学实施幼小衔接，促进幼儿全面和谐发展，殷都区曲沟镇各小学和幼儿园联谊进行双向教研活动，活动中老师们开展幼小衔接经验分享，共促成长。
各校和幼儿园从科学幼小衔接观念、幼儿发展规律、家长需求、幼小衔接存在问题及改进措施等不同角度进行分享，在交流研讨中碰撞思维的火花，在深入思考中相互交流、相互借鉴、相互学习，将幼小衔接研讨活动推向高潮。
一、校“园”共携手 动起来更精彩
为了有效减缓幼小衔接坡度，避免幼小之间的学习断层，殷都区曲沟镇实验小学与阳光幼儿园联合进行双向教研。
☆ 观摩教学区域活动 ☆
曲沟镇实验小学教师观摩了阳光幼儿园大班动态区域活动，大班韩敏老师依次介绍主题背景下班级数学融合的创设路径，班级聚焦图形、空间方位、计数、测量等数学核心经验，在主题和项目活动中引导幼儿自然地运用数学能力解决实际问题。王沙老师依次观摩了四个大班的动态区域活动，重点关注幼儿游戏状态和材料互动情况。
幼|小|衔|接
☆ 做好多元衔接 ☆
幼儿的能力发展是综合的，应做好能力、习惯的多元准备。曲沟镇实验小学王沙老师进一步强调了幼小衔接的概念及价值，分析了目前幼小衔接工作中存在的问题及原因。阳光幼儿园韩彦芳园长提出了“幼小需彼此了解课程目标与内容”、“共同衔接好学习方式”等思考与策略。
通过深度对话，双方进一步了解了彼此的教学特点、教育目标、实施途径。在相互交流、相互解疑中达成共识，凸显了幼小联盟的双向奔赴意义。
二、玩转新游戏 思维出精彩
为建立幼儿园与小学科学衔接的长效效制，殷都区曲沟镇洪岩小学联合曲沟镇第三幼儿园开展了“提升幼儿专注力”数学双向教研活动。洪岩小学一年级张巧丽老师和幼儿园大班牛丽娟老师在家长的积极配合下通过一些有趣的游戏对孩子进行锻炼，提高孩子的倾听能力。
游戏一：淘气数字
游戏玩法:家长说一串10以内的数字，孩子倾听。每当说到“3”时要拍拍手，说到“5”的时候拍拍肩，说到“7”的时候跺跺脚。不断变换数字，孩子跟着数字做拍手、拍肩和跺脚的动作数字数量逐渐变多，节奏变快。
游戏二:指令游戏
游戏规则：听指令做相同动作，或者相反动作。
家长可以发出语言指令，孩子听到指令后就按照指令做相应的动作。如父母可对孩子说:向左转，向右转，向后转，左手前伸，右手前伸，听到水果举右手，听到动物举左手……
幼小衔接
三、共研数学活动 享乐数学之美
曲沟镇西夏寒幼儿园与西夏寒小学一年级教学组开展了线上联合教研活动，积极探讨数学实践活动，力促幼小科学衔接。
“研”数学
在研讨中，幼小双方达成共识，幼儿园的各项活动是为进入小学做好准备，通过游戏化的活动培养幼儿的能力、习惯、品质。在一年级初期，小学课堂应以“游戏化、活动化”的方式，帮助儿童逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的转变。
“摆”数学
大班幼儿对10以内数的分解与组成已经有了一定的经验，幼儿们充分利用生活中的木块、彩泥、豆子、积木等为活动材料，在实际操作中探索10以内数的分解与组成。活动中幼儿积极参与、乐于分享自己的活动结果，不仅培养了幼儿有序的思维方法，发展了动手实践能力，也扩展幼儿生活和学习的空间。
“绘”数学
在一年级第一学期的入学适应期，利用生活经验和幼儿园相关活动经验，孩子们通过制作手抄报、书签等活动方式，展开“绘数学”的实践活动，将知识进行内化，提高对10以内数的分解与组成的掌握水平。孩子们充分发挥动脑、动手的能力，演绎数及数之间的关系，提升数学素养。
四、一“线”连接家、校、“园”
曲沟镇武旺小学和红果果幼儿园联合开展了以“双向衔接 共赴美好”为主题的双向研讨活动。
本次活动窦玉庆校长和郜红霞园长分别介绍了小学和幼儿园的教育理念、课程实施及幼小衔接教育的实施过程。武旺小学一年级胡老师和幼儿园大班马老师分别分享了自己对本次活动的感悟，最后制定出本次活动的具体方案。
幼儿园活动：由于幼儿园孩子年龄小，动手操作能力较弱。所以采取“我和妈妈一起玩”的亲子活动。让孩子和妈妈一起制作钟表模型，然后妈妈转动指针，以整点为主，孩子说出时间。这样的亲子活动让孩子在“玩中学，在乐中学”，锻炼了孩子的动手操作能力，体验到成功的乐趣。
一年级活动：一年级的孩子年龄稍大，认知能力和动手能力较强，因此，一年级的孩子采取以自己动手为主，妈妈帮助为辅，先制作钟表模型，然后和妈妈玩“你说我做”的游戏。妈妈转动指针，任意的时间都可以，然后孩子说出时间。这样的活动亲密了孩子和家长的亲子关系，锻炼了孩子的认知能力和动手操作能力，并且孩子们熟练掌握了有关时间的知识。
幼小衔接是一场双向的奔赴，幼儿园和小学需要深度融合、加强合作，不断探寻幼小衔接的科学路径和方法，努力缓解幼升小的坡度。通过联合教研，促进了小学对幼儿园的深度了解，实现了学校的向下延伸，缩短了幼儿园与学校的衔接距离，有效助推了曲沟镇幼小衔接工作的顺利开展。
转自：“安阳市小学数学教学与研究”微信公众号
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