一下《语文园地二》“识字加油站+字词句运用”这样教
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阅读： 2023/3/2 11:45:29
一下《语文园地二》
“识字加油站+字词句运用”这样教
丁丁老师
活动一：借助图片，识认数量词短语
一、出示图片，导入数量词短语。
1.小朋友们看，屏幕上有什么？小眼睛要看仔细哦！（依次出示图片：车、马、书、铅笔、树、飞机）
说一说，你看到了什么？看谁记住的最多。（生自由说）
2.出示组图，你发现这些事物都是几个？（一个）
板书：一（ ）
单个事物我们用数字“一”来说，不过，根据不同的事物，括号里的这个词用法不一样。谁会用这样的形式说说第一幅图？（生：一辆车）
其他的几幅图你们会说吗？自己说一说，指名说。（难点：一匹马 一册书）这些都叫数量词短语。
二、识字学词，拓展运用。
1.出示数量词短语：
一辆车 一匹马
一册书 一支铅笔
一棵树 一架飞机
指名朗读，齐读。
重点教“册”“匹”。
册：古代指竹简编串成的书，“册”的一横表示竹简上的绳索。（出示图）现在，我们已经不用竹简记录文字了，但是“册”字用在很多地方，比如，我们班装相片的册子叫？（相册）老师的工作本也叫？（工作手册）运动会上，老师要用点名册来点名。（出示）你还知道哪些含有“册”的词？（练习册、习字册）
匹：“匹”在古代是用来计算布的长度。为什么是一匹马而不是一头马呢?传说，古代大学问家孔子的学生问他这个问题，孔子说：“在阳光下，马的影子有一匹那么长，所以称马为马匹。”后来，就有“一匹马”的说法。
你看，一个个汉字就像一幅画，字里藏着有趣的故事呢，小朋友们可以把这些故事讲给家人听。
2.借助图片，齐读短语。
3.打开语文书P23，没有图片，你会读吗？自由读一读，开火车读，齐读。
4.淘气的生字宝宝从这些词中跑出来啦，你还会读吗？出示生字卡，认读生字“辆 匹 册 支 铅 棵 架”。
5.拓展：根据
说数量词短语。
一（棵）桃树 一（匹）布 一（辆）自行车 一（支）钢笔
一（架）直升机 一（头）牛 一（只）公鸡 一（群）鸭子
6.右边的插图里也藏着语多数量词短语呢，找一找，说一说。
一个女孩 一册书（一本书） 一棵树……
引导学生借助图片，用上这些短语说一两句话。
活动二：辨一辨，学习字词句运用
一、复习汉语拼音字母表，辨一辨。
1.出示汉语拼音字母表，大写字母、小写字母对照着读一读，再背一背。
2.请小朋友们仔细观察下面字母的大小写，你有什么发现？
C K O P S U V W X Z
c k o p s u v w x z
这些大小写字母的写法几乎是一样的。
3.我们再增加一点难度，谁能读一读下面这一组？
F l J K L M N T Y
f i j k l m n t y
指名读，齐读。这一组大小写字母差别不太大。
4.出示差别大的一组，自己读一读，开火车读，齐读。
A B D E G H Q R
a b d e g h q r
二、游戏：给大小写字母找朋友。
小朋友们真棒，下面老师把《汉语拼音字母表》藏起来啦，你们能帮大小写字母找到好朋友吗？
1.板贴大写字母，把小写字母分发给学生。
播放音乐，小朋友手拿小写字母到黑板上找大朋友，贴在对应的地方。
请同学带领大家读。
2.看来，你们已经拿到了找大朋友的“钥匙”，下面请大家用一把把“钥匙”去打开大写字母之门吧。
学生连一连，教师巡视指导，关注连错的学生。
出示正确答案，齐读。
三、读一读，想一想，认一认。
1.出示两组汉字，自由读读这两组汉字，你有什么发现？
明 星 早 阳 过 时 对 村
（1）第一组字是含有“日”的字，“星、早”两个字中“日”在上面，“明”的“日”在左边，“阳”的“日”在右边。可见，“日”这个字和其他部件组成汉字时，可以在字的上边、左边、右边。
（2）第二组字都是含有“寸”的字。“寸”可以和不同的部件组成不同的字。
2.我们来把第一组汉字变成加法题。
（日）+（月）=明
谁会像这样加一加？
（日）+（生）=星 （日）+（十）=早 （阝）+（日）=阳
3.下面的加法会算吗？说一说。
（?）+（寸）=（ ）
（日）+（寸）=（ ）
（木）+（寸）=（ ）
（又）+（寸）=（ ）
4.除了用加一加，还可以用什么方法记住这些字？（换一换）
明 星 早 阳 过 时 对 村
怎么换呢？练习说一说。如：“过”的走之换成“日”，就是时间的“时”。
5.拓展：老师这里还有几道加法题，谁来算一算？
（牙）+（鸟）=（ ） （ ）+（ ）=（芽） （ ）+（ ）=（ ）
小结：掌握汉字的组成规律，能更好地记住它们。
转自：“丁丁de笔记”微信公众号
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