学术期刊|《中国特殊教育》目录：2022年第4期

• 阅读： 2022/5/26 9:06:47

  2022年第4期

  新思想指引新征程

  P03 促进残疾人全面发展和共同富裕——习近平总书记关于残疾人事业重要论述的学习研究 | 王雁 傅王倩

  全纳教育研究

  P12 融合教育背景下特殊学生家庭作业研究综述︱辛伟豪 张珍珍 鲁鸣

  P23 我国特殊教育资源中心发展现状调查研究 | 秦铭欢 赵斌

  P33 维果茨基特殊儿童发展与教育思想探赜 | 段旭琰 雷江华

  智力障碍研究

  P41 中度智力障碍儿童澄清请求技能的研究︱郑杜甫 刘春玲

  P50 智力障碍儿童心理理论、执行功能与说谎行为的关系 | 刘艳春 石灿 张曦

  听力障碍研究

  P57 视觉线索对听障学生拟声词加工的影响︱韩锦赫 宿淑华 高明娟

  P66 听障和健听大学生内心平静与主观幸福感的关系机制模型 | 许萌 苏诚 曾桐奥等

  视力障碍研究

  P74 盲生汉语盲文分词连写能力研究︱琚四化 钟经华 徐琴等

  孤独症研究

  P80 视频提示法对孤独症学生价格比较技能的干预研究 ︱柳笛 张铎 毛祎雯等

  P89 孤独症谱系障碍个体社会维持缺陷的研究进展 ︱龚丽垚 王滔

  杂志介绍

  《中国特殊教育》（月刊，CN11-3826/G4 ISSN 1007-3728）创刊于1994年，系教育部主管、中国教育科学研究院主办、中国教育科学研究院德育与心理特教研究所编辑出版的我国特殊教育领域学术期刊。本刊坚持“人人都有特殊需要，人人都需要特殊教育；人人都关心特殊教育，人人都享有特殊教育”的“人本特教（以人为本的大特殊教育）” 新理念， 以特殊需要人群为服务对象， 所刊载的文章主要反映我国特殊需要儿童心理与教育、 教学领域的最新成果与进展。

  转自：中国教科院

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