【课题领航】风鹏正举勇争先，以“微项目”促学生核心素养发展
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阅读： 2023/7/19 9:52:26
踔厉奋发 笃行不怠
奋楫争先 赓续前行
青年教师课题组活动回顾
凤凰花盛开，炽六月如歌。热烈充实的一学期迎来了尾声。这学期，实小的青年教师课题组这个最有活力的群体，以如火的热情，扎实的研究，在促进学生深度学习，发展学生核心素养的征途上默默发力。
近两年，青年教师们通过对“基于项目学习”的研究，将新课程标准中对学生核心素养发展的要求落到了实处。“微项目学习”是“基于项目学习”延伸和发展，它克服了“基于项目学习”时间长、跨度大、评价难等方面问题，将学科知识分散为多个小项目开展学习，具有用时短、见效快、灵活性强等特点。学生在解决问题过程中，主动进行知识建构，发展思维能力，培育核心素养。
让我们一起来看看本学期精彩的微项目实验课吧。语文老师祁欣悦3月中旬就开设《赵州桥》微项目实验课，她让学生化身为了一位位“国宝研究员”，为赵州桥建立起了国宝档案。这样一个大任务对学生来说可是一个不小的挑战。上课过程中，祁老师通过引导学生完成“填写国宝信息”——“绘制国宝图样”——“完成国宝解密”这三项任务，让学生充分体会到了赵州桥的雄伟、坚固与美观，更深入感受到了古代劳动人民的智慧与才干。
科学老师胡方平四月下旬以科学教材中《日食》一课为载体，给六年级学生布置挑战性任务，要求学生在探秘“日食”基础上，以清晰直观的方式向一二年级的小朋友介绍日食形成的原理。在上课过程中，胡老师充分激发学生的主观能动性，与学生共同建立评价标准，让学生自主查找资料，并用口头叙述、画图、模拟实验等不同的方式揭秘日食形成的原理。整节课气氛热烈，充满了科学特有的“探究味”，充分发展了学生的科学思维。
数学老师王逸骏在五月下旬，将教材中《折线统计图》与《复式折线统计图》两课时的内容有机整合，以大问题统领，微项目实施的理念，让学生在收集数据、整理数据、呈现数据、分析数据的过程中，解决真实问题，更深刻体会折线统计图在生产生活以及统计领域的重要性。在这历经70分钟的课程中，学生的学习的积极性被充分调动，数据意识也在不知不觉中得到了极大的发展。
培养学生学科核心素养，发展学生思维能力和解决实际问题能力，路虽远，道虽难，但阻挡不了老师们求索的脚步！在未来的日子里，实小的青年教师课题组会一如既往以学生素养发展为己任，踔厉奋发，笃行不怠，奋楫争先，赓续前行。
转自：“苏州市实验小学”微信公众号
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