课堂与学习就如教学与学习一样是不同的概念
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阅读： 2023/8/8 9:56:40
以下文章来源于宗伟在线 ，作者凌宗伟
【异史氏曰】拿到《首要教学原理》，翻到这句“教学是精心安排的一种学习环境，以助于学生掌握具体的知识或技能”，想到某名师“只要心里有学生，哪儿都是课堂”貌似很有教育情怀确违背基本教学原理的名言。
教学需要在一个特定的时间和空间范围内进行，并通过各种教学手段和方法，引导学生学习和掌握知识和技能。这个时间和空间范围就是课堂，是教师和学生进行教学和学习活动的场所和环境，也是教师进行教学管理和评估的基本单位。尽管在数字时代教育教学活动已经不再局限于传统的课堂教学，还包括在线教育、远程教育、社区教育等多种形式，这些形式也可以成为教学的有效场所和环境。但无论在哪种形式下，教学都是在一定的时间和空间范围内通过各种教学手段和方法，围绕教学目标，帮助学生掌握知识和技能的活动。
这样的鸡汤式的言说至少存在以下问题：首先是不明白“教学是精心安排的一种学习环境，以助于学生掌握具体的知识或技能”这个基本常识，同时也忽略了课堂环境和教学方法对学习的重要影响。虽然说学习不仅局限于课堂，但课堂仍然是一种重要的学习场所，而不是任何地方都可以替代的。
数字时代学习可以随时随地发生，但并不意味着随时随地可以进行课堂教学。课堂是一个特定的概念，课堂提供了专业知识、学习资源、学习氛围、互动机会、反馈与评估以及学习纪律等方面的支持，故而不能简单地认为只要心里有学生，无论在哪里都可以成为课堂。
透过一个教师的言论基本可以知道他的专业理解与专业认知，他所表达的观点、思路和理论，反映了教学基本原理的理解和掌握程度，也反映了他们对教育教学问题的认知水平。当然，也不排除有些教师可能不擅长表达或者由于语言表达能力等原因而无法准确表达自己的专业理解和认知。那么很擅长表达的教师的专业理解与认知就一定专业吗，未必。不是有“巧言令色”一词吗？
可悲的是你还不能质疑这些看起来很有道理的表达的没道理……
转自：“我在小学教语文”微信公众号
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