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【中小学教研，课题】 2023/7/25 17:37:50

课题研究结题报告中的常见问题有哪些？如何解决？

[摘要]：一个课题经历构思、立项、论证、检查、实施、总结等环节之后，研究材料需要被重新梳理并形成结题报告。对于结题报告的撰写，不少人认为这项课题我“做过了”，只要把立项报告通过一定的技术处理转换成结题报告就算完事了。实际上，“做过了”更多的是一种“走过场”的任务状态，而...
【中小学教研，课题】 2023/7/25 16:53:40

中小学课题研究中常用十大理论依据

[摘要]：理论依据是指人们在各种物质性的和精神性的实践活动中的思想观念基础或出发点，是人们思想和行为的前提条件之一，它与实践依据相对应，是人类理性的产物。理论依据是我们开展课题研究的重要前提，是开题报告和结题报告的重要组成部分。理论依据有哲学、心理学、社会学、教育学理论...
【中小学教研，课题】 2023/7/21 15:35:29

课题引领展新颜凝心聚力书新篇——《指向核心素养达成的小学数学错题研究》线下研究活动

[摘要]：课题引领展新颜凝心聚力书新篇为促进教师专业成长，提高教育教学水平，进一步推广省级立项课题的研究成果，贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，《指向核心素养达成的小学数学错题研究》课题组，于3月29日下午2:30，在福新小学和文楼一楼报告厅召开了以“聚焦核心素养达成...
【中小学教研，课题】 2023/7/20 18:17:15

【课题研究】中小学教师课题研究入门教程（超详细）

[摘要]：中小学教师课题研究入门教程（超详细）【第一部分内容】近年来，随着基础教育课程改革的新一轮推进，中小学教师从事课题研究的热情日益高涨，但对课题研究的价值认识仍存在一定程度的偏颇，有些教师曾有做课题的“经历”，但因选题不恰当、研究过程随意、研究思路不清，导致“不会...
【中小学教研，课题】 2023/7/20 18:14:09

【课题研究】课题开题报告的基本结构与写法

[摘要]：中小学课题研究开题报告的撰写要求与方法随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人...
【中小学教研，课题】 2023/7/20 11:34:07

课题研究中过程性材料的搜集和整理

[摘要]：在课题研究过程中，资料的占有量及资料的客观性和真实性，决定了课题研究成果的质量。因此，全面的收集、整理和保存课题研究资料，是课题研究中的一项重要工作。一·课题过程性资料的内容1、什么是课题资料？课题资料是指课题研究过程中的全部资料，是科研课题研究的重要组成部分...
【中小学教研，课题】 2023/7/19 15:14:45

【科研静耕园】开题凝智研行致远——东吴实验小学区级“十四五”规划课题开题论证活动

[摘要]：开题凝智研行致远——东吴实验小学区级“十四五”规划课题开题论证活动为扎实推进“十四五”课题研究，切实提升教师的教科研能力。2023年6月5日下午，东吴实验小学举行了吴中区2023年度教育科学“十四五”规划课题开题论证会。李喆校长、学校教科室施健宁主任、各课...
【中小学教研，课题】 2023/7/19 14:59:13

课题汇报展成果砥砺前行再启航——吴绫实验小学区第九批学年结题汇报活动

[摘要]：课题汇报展成果砥砺前行再启航吴绫实验小学区第九批学年结题汇报活动课题研究是教师进行教科研的重要载体，更是教师专业发展的有效途径。为了扎实推进学校教科研的工作，以及检验教师的实践成果。6月21日，吴绫实验小学开展了吴江区第九批双学年课题结题成果汇报活动。活动伊始...
【中小学教研，课题】 2023/7/19 14:16:06

开题论证启新航，深耕精研共致远——苏州高新区长江小学校区级课题开题论证会

[摘要]：开题论证启新航深耕精研共致远暮春醉五月，微风抚耳畔，专家齐聚此，精研慎思之。2023年5月25日上午，长江小学在行政楼三楼会议室隆重举行了2023年学校区级课题开题论证会。本次开题报告会特别邀请了特级教师徐燕萍和特级教师陆彩萍指导课题开题。论证会由教科室吴桂仙...
【中小学教研，课题】 2023/7/19 14:06:35

【乐·课题研究】创新教学模式构建高效课堂 ——“乐创课堂”教学模式下的学科教学初探索

[摘要]：创新教学模式构建高效课堂“乐创课堂”教学模式下的学科教学初探索为进一步开展“乐创课堂”教学模式的研究，探索“乐创课堂”教学模式在不同学科的课堂教学中的落地展现，苏州市金阊实验小学校进行了“乐创课堂”教学模式下的学科教学路径研讨活动。本次活动邀请“乐创课堂”通用...

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