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【中小学教研，课题】 2023/3/9 17:18:41

【课题研究】课题中期检查存在的常见问题及改进建议

[摘要]：一、课题开题进展情况问题1：陈述不够规范。几乎所有课题中期检查报告都是以对研究措施的宏观概括和分点叙述的方式来呈现的，如某课题从“理论先行，奠定基础”“健全组织，开展有序”“注重实践，异彩纷呈”三个方面阐述，虽文笔精炼、条理清晰，却没有遵循课题中期检查报告的规...
【中小学教研，课题】 2023/3/9 17:17:11

【课题研究】如何写课题工作报告

[摘要]：如何写课题工作报告工作报告就是向评审专家和课题管理单位报告课题研究的工作情况、做法、经验以及问题的报告。工作报告有阶段性工作报告和总结性工作报告。报告一般有以下模块：一、研究的主要过程及活动（一）研究的组织实施情况例1.1.加强教师队伍建设2.综述相关研究成...
【中小学教研，课题】 2023/3/9 10:46:02

专家引领明思路，蓄力赋能助成长——郑州高新区外国语小学五龙口校区课题研究专项培训

[摘要]：心有所思方能致远行而不辍未来可期“问渠那得清如许？为有源头活水来。”为提升教师课题研究的能力，蓄力赋能教师的专业发展，2月17日下午，郑州高新区外国语小学五龙口校区特邀郑州市教育科学研究所胡远明主任为老师们进行课题研究专项培训。本次活动由教科室主任韩晓主持。教...
【中小学教研，课题】 2023/3/9 9:37:36

群贤毕至话“勤敬” 科研兴校展未来——南通市实验小学省、市立项课题集中开题

[摘要]：群贤毕至话勤敬科研兴校展未来● 南通市实验小学省、市立项课题集中开题 ●东风有信，春雨带喜。为深入贯彻习近平总书记关于研究型教师等指示精神，不断促进“科研兴校”宗旨的推进作用，2月23日，南通市实验小学举办2023年度省、市立项课题集中开题活动。莅临指导本次开...
【中小学教研，课题】 2023/3/9 9:19:41

科研经验乐分享课题研究再出发——城南实验小学东校区开展微型课题研究交流活动

[摘要]：课题研究是教师专业发展的催化剂。为总结推广上学期优秀校级微型课题研究经验，指导教师开展新学期微型课题研究工作，提升教师科研水平，海安市城南实验小学东校区举行了微型课题研究交流活动。本次交流活动分语文组、数学组、英体综合组三个组进行，7位老师结合自己上学期的微型...
【中小学教研，课题】 2023/3/9 9:17:39

【教师发展课题研究】积微致著研以致远——城南实验小学西校区开展微型课题交流活动

[摘要]： 01语文组刘忠云老师交流的题目是《儿童视角下的老鼠形象——民间故事阅读交流会 “话说老鼠”教学谈》。刘老师从“如何选题”“如何研究”“论文呈现”三个方面进行分享。她说，选题要关注教学实践中的真问题、实问题、小问题；结合日常教学，从课堂出发，开展真实研究，课题论...
【中小学教研，课题】 2023/3/9 9:14:00

于细微处见功力，于实践中出真知——城南实验小学本部校区开展微型课题研究交流分享活动

[摘要]：教而不研，行之不远。为更好地做实、做细微型课题研究，促进教师专业化成长，浓厚“人人有课题，个个做研究”的教科研氛围，我校本部校区开展了校级微型课题研究交流分享活动。本次微型课题交流活动分学科、分时段展开，语文、数学、英语与综合学科共15位老师进行了汇报，他们从...
【中小学教研，课题】 2023/3/8 15:31:44

【教科研活动】乘开题之春风谱教研之新风——实验小学（南校区）2022-2023学年区级课题开题报告会

[摘要]：行为知之始，知为行之成。课题研究是教育科研的重要载体，本周，郑州航空港区实验小学（南校区）在学校二楼会议室召开了2022-2023学年区级课题开题报告会。本次会议由实验小学南校区副校长范芳主持。会议伊始，范校长宣读了课题立项通过名单，并对本学期课题的开展作了...
【中小学教研，课题】 2023/3/8 14:45:50

课题培训促发展专家引领明方向——殷都区小学数学组召开“零起点”专项课题研究培训会

[摘要]：课题培训促发展专家引领明方向——殷都区小学数学组召开“零起点”专项课题研究培训会教育科研是学校教育改革发展的先导，课题研究是促进教师专业成长的重要途径。为进一步推进“零起点”幼小衔接课题的深入开展，近日，殷都区小学数学组在幸福小学北校区召开了“零起点”专项课题...
【中小学教研，课题】 2023/3/3 17:51:07

【课题研究】课题申报中“研究目标”与“研究内容”的撰写

[摘要]：在科研课题申报中，很多老师搞不清研究目标和研究内容的怎么撰写。经常把研究目的意义、研究目标、研究内容三者相互混淆。因此，很有必要特别加以说明。01研究的目的一般研究的目的就是你为什么要做这个研究，即问题的提出，是研究的意义与理由。主要表达研究的总体意图是什么。...

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