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【其他】 2023/3/24 9:27:05 [摘要]： 有的人会说：备课？那不就是写份教案嘛。其实呀，备课不完全等同于写教案。写教案只是备课的的一项内容。备课的过程首先是一个将学生、教材和教师自己进行多维整合的过程，是一个教师知识准备、心理准备和情感准备的过程。备课变得越来越重要，也越来越需要老师的技巧和匠心，那么... -
【其他】 2023/3/24 9:26:36 [摘要]： 研究表明，孩子的学习成就得益于智商、认知能力和价值观。智商是有一定的先天性的，但培训孩子的认知能力和价值观念，是学校和家庭大有可为的。怎样培养孩子的认知能力认知力实际上就是指一个人的认知能力。它是指人的大脑加工、储存和提取信息的能力。认知力越高，反映越接近事物... -
【其他】 2023/3/24 9:25:38 [摘要]： ★ 课堂的掌控，和教师的知识储备有很大的关系。教师的知识面确实有限，但是上这堂课我就应该充分做好这堂课的相关知识储备，否则你不要提这个问题。★ 我们再看看课的开头，今天有不少老师学了很多名家做派，喜欢绕来绕去，不是开门见山。这样一种课堂开头是在我们课堂教学当中... -
【其他】 2023/3/24 9:25:08 [摘要]： 以下文章来源于生物学Teacher Education ，作者生物学Teacher Education课堂教学要求学科教师必须把握“三个前提”，即把握学科思想、掌握学科知识体系、明确学科课程目标。把握不好这三个前提，教学设计就无从谈起。课堂教学之所以把学科思想... -
【其他】 2023/3/24 9:24:38 [摘要]： 新修订的义务教育课程方案和课程标准描绘了培育时代新人的蓝图。理想的蓝图如何变为现实？美国学者古德莱德的课程实施层级理论告诉我们，从理想的课程到学生体验到的课程，其中关键环节是教师理解的课程和课堂上实际操作的课程。因此，新课程的有效落地，需要有能够真正理解它、执... -
【其他】 2023/3/24 9:24:06 [摘要]： 一、听课、评课式评课时，讲课教师要认真介绍教学设计、重点、难点、方法及自己的体会。评课教师要实事求是地进行点评，指出优点和缺点，针对缺点提出改进的意见。通过大家的协调，最后集体研究确定这一节课的整体的教学设计。听、评教研活动需要注意的是，切忌走过场，不注重实效... -
【其他】 2023/3/24 9:23:27 [摘要]： 一、学术沙龙式教研活动学术沙龙是一种由同一学术团体的成员参加的，可以自由发言的专题讨论会。我们把学术沙龙作为教研活动的一种形式，每次就一个课改话题展开讨论，不强求统一的结论，旨在开阔思路，引导思考，加深教师对某一问题的认识，寻求更多的教学策略。此种教研活动形式... -
【其他】 2023/3/24 9:22:46 [摘要]： 新课标、新教材、新高考确定基础教育课堂教学要以核心素养为本。而落实核心素养不能靠灌输和听讲培养。再高明的讲授者都讲不出学生的核心素养，再优秀的导师也“导”不出学生的关键能力。古希腊哲学家苏格拉底说：教育不是灌输而是点燃，一万次的灌输，不如一次真正的唤醒。因此，... -
【其他】 2023/3/24 9:22:13 [摘要]： 课堂观察是改进课堂教学的有效抓手。随着核心素养时代的到来，普适性的观察工具难以满足当下课堂观察的需求，需要教师更新观念，实施基于学生核心素养发展的课堂观察，通过专业科学课堂观察量表的开发与使用，促使学生的核心素养在课堂行为中萌芽、生长。其中，如何开发与实施基于...
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