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【其他】 2023/12/25 11:15:11 [摘要]： 苍南县郑昌艺名师工作室第五次研训活动携手乡村?教研共富主办单位：苍南县教师发展中心承办单位：金乡镇第三小学2023年10月26日上午，郑昌艺名师工作室开展第五次研训活动，全体学员相聚在金乡镇第三小学参与上午场的集体研修。本场活动共五个环节，分别是金乡镇第三小学... -
【其他】 2023/12/25 11:14:25 [摘要]： 正如艾斯纳所说:“词语不光有字面意思,还有言外之义。通常后者较大地影响了人们的思考方式。”“Big idea”,时下有翻译为“大概念”“大观点”“大观念”“大理念”“大思想”等。本文引用各类观点与研究，深度辨析教学中容易混淆的“事实性知识”、“概括性知识”与“... -
【其他】 2023/12/25 11:03:14 [摘要]： 问题解决为导向 构建项目化学习——记小学科学青年科学苑四组第一次活动为了响应富阳区教学发展研究中心的号召，进一步推进基于区域资源的项目化教学，将富阳区域内的人文、自然等资源与教材内容相融合，切实转变育人方式，促进课堂的变革，构建素养导向的评价体系。10月18... -
【其他】 2023/12/25 11:01:09 [摘要]： 老教材 新课标 新实践区小学科学第七次研讨活动前 言为深入践行新课标理念，10月13日，椒江区教育教学发展中心组织区小学科学“老教材·新课标·新实践”第七次研讨活动在白云小学举行。教研活动、结业仪式一个人可以走得很快，但是一群人可以走得更远。早在2011年，为... -
【其他】 2023/12/25 10:59:07 [摘要]： 教以共进 研以共学——桐乡市小学科学项目化学习主题研讨活动活动回顾10月12日，桐乡市小学科学项目化学习主题研讨活动在桐乡市屠甸镇完全小学举行，桐乡市小学科学名师研修班成员、桐乡市各小学科学专职教师40余人参加了本次活动。本次活动由桐乡市小学科学教研员沈东明老... -
【其他】 2023/12/25 10:58:25 [摘要]： 着力思维生长精研课堂改革为全面推动核心素养导向下的课堂教学改革，有效推动学生的科学思维生长，10月11日，px047指向科学思维培养的任务驱动型课堂的研究与培训在嘉善县大舜小学举行。嘉兴教育学院小学科学教研员吴标清、嘉善县教育研究培训中心小学科学教研员沈菲菲和... -
【其他】 2023/12/25 10:57:04 [摘要]： 以下文章来源于浙江教育报 前沿观察 ，作者喻伯军沈旭东等聚焦- 浙江教育报·前沿观察 -编者按：2023年7月，浙江省教育厅印发了《浙江省义务教育课程实施办法（试行）》（以下简称《实施办法》），从优化课程建设、推进教学改革、深化评价改革、加强工作保障等4个方面... -
【其他】 2023/12/25 10:56:13 [摘要]： 深耕教研促成长众志成城启新程庆元县小学科学2023学年第二次研训活动秋期教研一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。为明确本学期小学科学教研、教学工作目标，进一步提升教学质量，优化教研工作。2023年10月12日，庆元县小学科学名师工作室在城东小学党员活动室开... -
【其他】 2023/12/25 10:49:36 [摘要]： 活动快照安阳、飞云学区小学科学教研联盟40学时培训第一次教学观摩活动暨毓蒙小学、玉海二小、解放路小学、东山学校融合型教共体活动聚焦课堂展风采深耕细研助成长为更好提高安阳飞云学区、教共体学校科学教师教学技能，提升教研实效，促进教师专业化成长，提高教师理解和实施新... -
【其他】 2023/12/25 10:49:01 [摘要]： 过程性评价是推动教育评价改革的重要环节。强化过程性评价是改进结果评价的必然趋势。改进结果评价最重要的就是摒弃“唯分数”与“唯升学”评价，过程性评价可以为精准评价学生发展结果提供有效支撑。如何才能在教学中有效开展过程性评价？本文从三个维度帮助教师深刻理解过程性评...
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