-
【其他】 2023/12/25 9:37:30 [摘要]： 一、开辟陌生价值，在文本细读中联系品味意识学生凭借现有的认知能力，对文本内容的整体把握在初读之后即可基本完成。很多学生就会认为，课文的内容都已经读过了解了，如果继续依照这样方式延伸下去，不是重复吗？阅读兴趣骤然降低，甚至会出现昏昏欲睡的情况。此时，教师就需要开... -
【其他】 2023/12/25 9:35:49 [摘要]： 一、内涵与价值：为思维学语文《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“2022 年版课标”）在“课程目标”中指出：“思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。... -
【其他】 2023/12/25 9:35:10 [摘要]： 一、趣味合一：在诵读中“得意”“得言”“得法”（一）在正确诵读中“得意”学习小古文的第一步，一定要认识小古文中的文字，要将每个字都诵读准确，注意有的字在古文中和现代汉语中的读音是不一致的。除了掌握古文中正确的文字读音以外，还要掌握诵读的情感。只有掌握了正确诵读... -
【其他】 2023/12/25 9:29:50 [摘要]： 英语课程旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向，体现英语学科核心素养的价值取向。文化意识的培育有助于学生增强国家认同和家国情怀... -
【其他】 2023/12/25 9:29:11 [摘要]： 传统文化英语词汇~1.农历 ：Lunar Calendar2.刺绣：Embroidery3.剪纸：Paper Cutting4.甲骨文：Oracle Bone Inscriptions5.黄土高原 ：Loess Plateau6.书 法：Calligraphy... -
【其他】 2023/12/25 9:28:35 [摘要]： 重点：理解难懂的单词课程强调帮助学生发展策略，以应对他们发现难以阅读或理解的单词。策略：“停下、思考、替换、重读”（Stop-Think-Replace-Reread）停下：遇到不认识的单词时，学生被鼓励暂停而不是跳过。思考：反思这个单词及其可能的含义，考虑句... -
【其他】 2023/12/25 9:27:35 [摘要]： What is the best way to teach English?The U.S. government's top education official wants schools to do a better job teaching stude... -
【其他】 2023/12/25 9:26:29 [摘要]： 小学英语作文模板 要涉及的话题或句型：—、自我介绍姓名My name is Wang Xiaoming./This is Wang Xiaoming.我叫王小明二、年龄I'm twelve./I’m twelve years old.我十二岁三、喜欢的食物水果... -
【其他】 2023/12/25 9:25:55 [摘要]： 中华优秀传统文化逐步走进中小学课堂，意在培养学生对于中华优秀传统文化的认识，增强学生对中华优秀传统文化的理解，强化中华优秀传统文化的育人功能。课程是落实中华优秀传统文化教育的主要渠道，以单元主题意义为文化“生长点”，基于英语学习活动观开展学习活动，将中华传统文... -
【其他】 2023/12/25 9:25:10 [摘要]： 1The Best MovieI like to see movie so much. When I have time, the first thing I’d like to do is to find the hot movies and then bu...
期刊动态 更多
最新点评