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【课题基金，选题】 2024/10/28 15:24:50

课题选题的原则及相应研究思路

[摘要]：一、宜小不宜大：微观洞察，宏观把握小课题的优势在于其聚焦性，能够使得研究更加深入和透彻。选择小课题时，研究者可以从教育实践中的具体现象或问题入手，通过细致观察和深入分析，揭示出问题的本质和规律。以“提升小学生数学作业完成质量的研究”为例。为了增强实践性，研究者...
【课题基金，选题】 2024/10/28 9:38:54

如何做到课题选题的可操作性？（上）

[摘要]：一、案例呈现案例1：在一次课题立项答辩会上，一名农村的小学体育教师进行课题《信息技术在体育与健康教学中的应用与整合研究》立项汇报答辩时，没有对自己的课题进行汇报，而是大谈特谈学校目前的困难，如学校缺乏体育场地、没有网络系统、体育教师的信息技术能力差、体育教师都...
【课题基金，选题】 2024/10/28 9:38:09

如何做到课题选题的可操作性？（下）

[摘要]：（三）概念界定的可操作性案例1：初中数学有效课堂教学活动的策略研究“初中数学有效课堂教学活动”是在初中数学课堂教学活动的基础上，以课堂教学活动开展的目标更明确、内容更具有针对性、学生更容易操作、接受和理解、让课堂更高效为基本特征，运用学生与教师之间、学生与学生...
【课题基金，选题】 2024/10/17 13:32:54

教科研课题选题与设计之“８字诀”

[摘要]： 21世纪以来，随着全国的基础教育课程改革深入推进，“教师即研究者”的理念逐渐深入人心，全国涌现出一大批出类拔萃的研究型教师。中小学教师做研究有多种方式，如撰写教育日志、教育叙事、教育案例、教育反思等。其中，主持和参与教科研课题研究是一种十分重要的方式。本文从“...
【课题基金，选题】 2024/10/17 10:22:19

为什么你的课题总是不能立项，80%是你的选题出了问题

[摘要]： 1.选题缺乏时代感选题的时代感是课题研究的生命力所在。缺乏时代感的选题往往无法引起学术界和实践界的关注。在中小学教育领域，应紧跟教育改革和发展的步伐，关注教育政策、教育技术、教育理念等方面的最新动态，如新课标、新结构教学评、逆向教学设计等，从中挖掘具有前瞻性和...
【课题基金，选题】 2024/9/5 11:17:46

大单元课题申报之选题

[摘要]：在响应新课标要求进行大单元相关课题申报时，需找到更适合的选题方向，抓住更关键的真实问题，进而以此为出发点，破解大单元教学的难点。在进行大单元选题时，可以从以下几个更合适的方向入手进行细化选题：1.教学评一体化大单元教学和教学评一体化之间的关系非常密切，涉及教学...
【课题基金，选题】 2024/9/3 14:02:11

跨学科课题选题的5个要点

[摘要]：在跨学科课题申报过程中，好的选题对于成功立项的贡献率超过了50%，相较于其他领域，跨学科领域的课题申报更看重选题。为了能够选到好的题目，抓住评审专家的眼球，确保成功立项，教师在进行跨学科课题申报时，必须要抓住以下5个要点：1.从学科出发，抓重难点在进行跨学科课...
【课题基金，选题】 2024/8/26 10:39:40

基金申请书选题有哪三个基本参照系？

[摘要]：选题的基本要素一般说来，基金申报除指南外，选题的确立有三个基本参照系：1.个人的学术发展规划与研究积累将“申报”努力变为对自己学术发展的设计，反思自己的学术偏好、学术追求与学术积累。不要为申报而申报，更不要在外在压力下申报、无学术感觉的申报。只有当课题研究成为...
【课题基金，选题】 2024/1/29 15:34:44

目前课题选题存在的五个主要问题及六大准确表述模式

[摘要]： 1.选题缺乏新意例：“初中历史有效教学研究”“学情分析与教学效果之关系研究”2.选题缺乏价值一是题陈旧。例：“以刺激——反应理论在教学中的运用”作为课题二是题目现实意义不大。三是题目实施起来不容易。3.选题缺乏兴趣4.选题大小失当例：“学生正确握笔姿势的研究”...
【课题基金，选题】 2024/1/11 11:23:19

从“小课题”到“大选题”：一位特级教师的专业成长之路┃研究经历

[摘要]：从“小课题”到“大选题”——一位特级教师的专业成长之路吴再柱黄梅县苦竹乡中学摘要：教师的专业成长,离不开大大小小的课题。本文作者从近20年成长实际出发,选取课堂模式、语文教学、德育管理、著作选题等几个侧面,用典型而个性化的案例,揭示了一位特级教师的专业...

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