【中小学德育】乌鲁木齐市2022-2023学年德育立项小课题阶段性成果汇报暨小课题研究培训活动
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阅读： 2023/6/6 18:08:00
为推进乌鲁木齐市德育教科研工作，提高广大中小学教师德育课题研究能力，乌鲁木齐市教育研究中心德育教研室于2023年5月25日，在乌鲁木齐市教育研究中心319会议室，开展了乌鲁木齐市2022-2023学年德育立项小课题阶段性成果汇报暨小课题研究培训活动。市级立项小课题主持人及陈芳红山教育小学德育名师工作室全体成员参加了本次培训活动。市德育教研员行冬梅老师、市兼职德育教研员周文森老师担任本次活动的评委。本次活动由新疆实验小学阳光老师主持。
首先，阳光老师宣读本次活动流程、汇报顺序及规则。
接着，立项小课题主持人依次进行课题阶段性成果汇报。本次立项的小课题涵盖小中高三个学段，涉及主题班会、家校沟通、职业规划、家庭教育指导等多方面的选题。行冬梅老师和周文森老师认真听取了汇报，并作了详细地记录。
汇报结束后，行冬梅老师以“如何完成高质量的研究报告”为题，对参会教师进行专题培训。行老师对各位老师的汇报进行了有针对性的点评，从选题的背景简述、关键词的界定、目标内容的阐释、课题研究思路、研究方法使用、实施步骤的阐述、阶段性成果的呈现、问题及思考等方面进行了细致的指导。行老师规范了阶段性成果汇报的格式，指出阶段性成果汇报是研究报告形成的前期基础，其撰写格式与结题报告要求基本一致，进而以具体案例阐释高质量课题研究报告的撰写方法。她强调，课题研究的过程，就是教师不断思考、实践、交流、学习的过程，在实践研究中不断获得专业素养的提升。这是课题研究的意义和价值所在。
培训结束后，行老师解答了老师们的困惑。参会老师均表示本次培训收获满满，在行老师的指导下，大家对小课题研究后期的工作有了清晰、准确的理解，明确了完成、完善课题研究报告的方向、思路和方法。
本次活动为教师开展德育科研搭建了学习交流的平台，同时也提出了更高的要求，老师们也将以此为起点，潜心德育课题研究，不断提升专业素养，筑梦匠心，砥砺前行。
转自：“教研员在行动”微信公众号
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