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【中小学教研，课题】 2022/11/8 11:12:57

【课题研究】胡远明：课题研究的步骤和流程（一）

[摘要]：课题研究的步骤和流程一、从一线教师的困惑说起我们先看看部分一线教师课题研究的一些困惑：1．对课题研究各个环节认识了解不够清晰？2．选题之后，主要围绕哪些内容进行展开？不知道该如何去研究，选择什么样的材料？3．对课题研究步骤模糊，成果难以测评。4．课题组成员都比...
【中小学教研，课题】 2022/11/8 11:12:21

【课题研究】胡远明：回归原点--关注真问题、避免假研究

[摘要]：回归原点：关注真问题、避免假研究《教育家》：课题研究理应“从实践中来，到实践中去”，科研与教育实践“两张皮”的现象如何破解？体制机制和教师个人层面分别有何对策？杨小微：科研与教育实践“两张皮”现象的出现，归根到底是没有找准自己面临的真实问题，不清楚问题产生的背...
【中小学教研，课题】 2022/11/8 11:11:16

为什么教师需要做课题研究

[摘要]：一、课题研究的意义课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围的重要方式。“课题”就是要尝试、探索、研究、讨论或解决问题。《现代汉语词典》把课题解释为：研究或讨论的主要问题或急待解决的重大事项。课题是指为解决一个相...
【中小学教研，课题】 2022/11/8 11:10:30

【课题研究】最全面、最规范：课题研究的步骤详解

[摘要]：步骤一：选题选定题目是课题研究的关键。题目决定了研究的深度、广度、意义、内容和过程。选题不可盲目草率。一般的思路是发现问题——查找资料——分析问题——确定课题。选题存在一定误区：越时髦越好；越热门越好；越大越好。其实，时髦的、热门的、大的不一定是对的、好的。小...
【中小学教研，课题】 2022/11/8 11:08:44

【课题研究】胡远明：如何撰写课题的结题报告？

[摘要]：如何撰写课题的结题报告？胡远明郑州市教育科学研究所一般而言，一项完整的课题研究过程包括三个主要阶段，即选题阶段、研究阶段和结项阶段。只有这三个阶段都具备了，才能构成一项完整的研究课题。就中小学教师而言，开题报告、中期报告和结项报告（或称结题报告）的撰写不可能像...
【中小学教研，课题】 2022/11/8 11:07:50

【课题研究】一线教师应如何做好课题研究？（附八种常用的课题研究方法）

[摘要]：课题研究要以教师平时教学中存在的问题为研究对象，以教师为研究主体，以教师自主探究为途径，逐步形成“问题—研讨—交流—成长”的课题研究方式，从而提高教师的业务能力。1如何选择课题？课题的选择是教育科研的起点，它关系到科学研究的方向、成效、价值与意义。为此，一线教...
【中小学教研，科研】 2022/10/28 14:02:55

【教研科研提升年|初中数学】落实课堂教学改革，推动新课标落地——初中数学教研组长及备课组长会议

[摘要]：为了部署传达初中数学新学期的工作计划，在数学教学中全面落实核心素养，9月16日，初中数学学科召开线上教研活动，活动由胶州初中数学教研员周国升老师主持，各校初中数学教研组长及三个年级的数学备课组长参加了活动周国升老师对上学期的数学教学常规工作进行了梳理，回顾了过...
【中小学教研，科研】 2022/10/28 14:02:09

【教研科研提升年|初中英语】全市大集备，从“新”再出发——胶州英语教研组长备课组长线上交流活动顺利进行

[摘要]：全市大集备从“新”再出发秋风习习送清凉，云端点点聚慧心。2022年9月14日上午，胶州市全体教研组长备课组长齐聚线上，针对新课标下的新学期英语教学做了交流探讨。教研室王崇老师主持此次交流活动。胶州六中张秀菊老师：“群策群力，共向未来”六中九年级英语备课组发挥群...
【中小学教研，科研】 2022/10/28 14:01:37

【教研科研提升年|初中生物】拔节声声见成长，教研科研促提升——胶州市初中生物骨干教师交流研讨会暨青年教师培训会

[摘要]：教研科研提升年，初中生物在行动。2022年9月9日，在生物教研员张萍老师的带领下，胶州市初中生物骨干教师齐聚云端，开展线上交流。本次活动由胶州市第六中学任晓芳老师主持，分骨干教师成长规划交流、名师成长经验分享、青年教师阅读感悟、教研科研培训总结四板块展开。一、...
【中小学教研，科研】 2022/10/28 14:00:55

【教研科研提升年|初中物理】新课标背景下的“学科融合暨实验教学”专题研讨会

[摘要]： 2022年10月18日，胶州市初中物理新课标背景下的“学科融合暨实验教学”专题研讨会线上活动成功举行。胶州市初中物理教研员王正文老师、全市八年级物理教师和各学校九年级教研组长、备课组长参加了本次线上活动。活动第一项，由胶州市初中物理教研员王正文老师出示了...

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