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列表:中学教育   硕一导二 8 条记录   
1 中学政治教学参考(官网投稿)
CACJ-核心 复合影响因子:0.0000,收录:知网,万方,维普 ,第二批认定学术期刊
硕一导二/有基金 1.8%,/中级/有基金 6.3%,/中级/无基金 0.9%,/有基金 78.4%
《中学政治教学参考》(周刊),创刊于1972年,由教育部主管、陕西师范大学主办,陕西师范大学马克思主义学院、哲学与政府管理学院、出版总社出版,面向国内外公开发行。从2020年7月起,《中学政治教学参考》期刊刊期由旬刊变更为周刊。变更后的板块分工为1周·高中教学(每月10日出版)、2周·初中教学(每月15日出版)、3周·学科理论(每月20日出版)、4周·思政研究(每月25日出版)。《中学政治教学参考(高中教学)》主要栏目:卷首语藏、前沿视点、时代礼赞、新区新路、共话素养、理念传导、文本研读、课堂内外、议题解析、教海导航、教学新视、教学研究、活力课堂、创意空间、课例反思、活水天成、情境在线、魅力实践、校本之窗、成长感悟、学科研修、学术书评等。
省级普刊 复合影响因子:0.0000,收录:知网,万方,维普
硕一导二/中级/有基金 0.5%,硕一导二/副高/有基金 1.0%,硕一导二/初级/有基金 0.5%,/副高/有基金 0.5%,/副高/无基金 0.5%
《教师》(旬刊)创刊于2008年,由海南省属经营性国有文化资产监督管理办公室主管、海南出版社有限公司主办。主要发表大中小学、幼儿园、特殊教育学校等各级各类学校教师的优秀教育、教学科研成果。主要栏目:德育与管理、语文课堂、数学探究、外语教研、学科综合、幼教特教、教师发展、教研教改、专业领航等。
省级普刊 复合影响因子:0.0000,收录:知网,万方,维普
硕一导二/有基金 6.9%,硕一导二/无基金 5.7%
《中学物理》(半月刊)创刊于1982年,由哈尔滨师范大学主管主办。以择优、择新、择实的理念,竭诚为中学物理教学与研究服务,“关注教改前沿动态、探讨物理教育教学规律、荟萃教学实践成果”主要栏目:创新人才培养、教学论坛、国际物理教育、教学研究、考试与评价、区域教研、实验研究、教法学法、认知诊断、现代教育技术等。
CACJ-扩展 复合影响因子:0.0000,收录:知网,万方,维普 ,第一批认定学术期刊
硕一导二/有基金 1.9%,硕一导二/无基金 1.9%,/中级/有基金 5.7%,/中级/无基金 18.9%,/正高/有基金 11.3%
《中国数学教育》(半月刊)创刊于2003年1月,是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,正式由辽宁北方报刊出版集团有限公司,中国教育学会中学数学教学专业委员会,中国教育学会小学数学教育专业委员会共同主办。分初中版和高中版。主要栏目:特别报道、教学纵横、教材点击、教学研究、教研视窗、实践探索、教学札记、案例透视、教学设计、课例评介、考纲解读、中考指南/高考高参等。
CACJ-核心国级普刊 复合影响因子:0.2180,收录:知网,万方,维普
硕一导二/有基金 1.4%,硕一导二/无基金 4.1%,/中级/有基金 11.0%,/中级/无基金 5.5%,/正高/有基金 12.3%
《中小学数字化教学》(月刊),创刊于2017年,是由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办的国家级教育专业期刊。该刊以“面向教育现代化,引领数字化教学”为办刊理念。主要栏目:卷首语、理论探讨、数字课堂、教研视点、名师引领、新实践新应用等。
AMI扩武B+CACJ-入库 复合影响因子:0.3620,收录:知网,万方,维普 ,第一批认定学术期刊
硕一导二/有基金 3.0%,/中级/有基金 12.1%,/中级/无基金 3.0%,/正高/有基金 12.1%,/副高/有基金 9.1%
《现代中小学教育》(月刊)创刊于1985年,是由东北师范大学主办的学术理论刊物,国内外公开发行。该刊立足基础教育实际,理论联系实际。探讨理论,反映政策导向;透视热点,关注教改动态;侧重教学,解析学科疑难;突出应用,构建推广平台。主要栏目:教改论坛、英语教研、化学教学、地理教学、教师专业发展、学校管理等。
普刊 复合影响因子:0.0000,收录:知网,万方,维普
硕一导二/有基金 5.9%,硕一导二/无基金 2.9%
《理科考试研究》(月刊)创刊于1994年,是由哈尔滨师范大学主办的考试研究刊物。主要栏目:考试与评价、教法学法、教学研究、教材研究、实验研究、教学改革与实践、问题讨论、科学建模等。
武B+CACJ-入库 复合影响因子:0.4580,收录:知网,万方,维普 ,第一批认定学术期刊
硕一导二/有基金 6.7%,硕一导二/无基金 6.7%,/中级/有基金 3.3%,/正高/有基金 10.0%,/正高/无基金 6.7%
《中小学教师培训》(季刊)创刊于1983年,是教育部主管、东北师范大学主办的研究中小学教师培训、促进教师专业发展的专业性学术刊物。主要栏目:教师发展研究、数字教育、教学创新、跨学科教学设计与实践、问题探讨、比较与借鉴等。
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